3.12.2020 12-16 Uhr bei uns im Meko und / oder via zoom
Kommt zu uns ins Medienzentrum oder Schaltet euch Online dazu. Ihr seid große Game-Fans und habt noch nicht das passende Weihnachtsgeschenk. Wir zeigen euch, wie man mit ein paar Bügelperlen coole Schlüsselanhänger machen kann. Hier seht ihr schonmal einige Beispiele. Kommt zu uns ins Medienzentrum, oder schaltet euch live dazu in unsere Zoom-Videokonferenz; Link:
Vom 20.-24.07. (Montag-Freitag, jeweils 9-14 Uhr) führen wir eine Projektwoche zum Thema »Mein Kiez« – Lichtenberg als Ort der Demokratie durch. Mittels einer App könnt Ihr einen Audioguide in Form eines mobilen Stadtführers durch Lichtenberg erstellen. Jugendliche ab 14 Jahre können sich unter kontakt@die-luecke.de anmelden.
Das lernt ihr:
Umgang mit einer Audioguide-App & professionellen Radio-Aufnahme-Geräten
Aufnehmen von kleinen Audiobeiträgen (Interviews & Hörspaziergang)
Eine Videoreihe zum Thema Homeschooling, in der Jördis Schön digitale Tools beschreibt, mit denen Zuhause pädagogische Arbeit möglich wird. Als erstes Thema geht es dabei um Videokonferenzen mit zoom. Die Videoreihe ist entstanden im Rahmen des Projektes „Medienbildung für Gute Schule“.
Hier im Übrigen noch eine Vorlage eines Tagesplanes für Eltern mit Kindern Zuhause, damit sie gemeinsam Medien sinnvoll nutzen können:
Lernvideos (Tutorials via YouTube), um eine Sache zu lernen (z.B. Tanzen, kreative Dinge z.B. Basteln, Sprache lernen)
Ein Hörspiel
Eine lehrreicher Film z.B. „die Sendung mit der Maus“ oder „Sesamstraße“ oder „Löwenzahn“ (alles online)
Weiteres Beispiel: https://www.zdf.de/kinder/jonalu – preisgekrönte Fernsehserie, Lerngeschichten mit Mitmach- und Tanzanimation; auf der Seite gibt’s auch Puzzles, Liederhefte und Ausmalbilder
Auf Kika.de gibt es um 16 Uhr täglich eine Vorlesestunde sowie Videos zu den Rubriken:
Aufgrund der Ausbreitung des Coronavirus sind Schulen, Kindertagesstätten, Spielplätze und Sportanlagen geschlossen. Kinder sollen dann überwiegend Zuhause betreut werden.Wir möchten Sie bei dieser Herausforderung mit einer Auswahl von interessanten Bildungs-, Informations- und Medienangeboten unterstützen.
Die Berliner Medienkompetenzzentren helfen im Rahmen von jugendnetz-berlin & Medienbildung für GUTE SCHULE, die Herausforderungen mit Tipps zu geeigneten Tools und Apps für Schule, Jugendarbeit oder Familie zu bewältigen.
Die vorgestellten digitalen Werkzeuge sind größtenteils kostenfrei und für unterschiedliche Betriebssysteme verfügbar – von der Kommunikation & kollaborativen Zusammenarbeit über die Aufbereitung eigener Lerninhalte bis hin zu Plattformen mit weiteren Angeboten & Tutorials ist vieles dabei.
⇒ Öffentliche Bibliotheken Berlins:
Die Digitalen Angebote der Bibliotheken stehen Ihnen weiterhin zur Verfügung. Hier können Sie neben E-Books und Hörbüchern auch Filme und Musik downloaden und streamen.
⇒ Sport:
Bewegung und Sport zuhause? Ja, das geht! ALBA bietet ein Online-Programm „ALBAs tägliche Sportstunde“ an:
Montag bis Freitag um 9 Uhr: Kita-Sportstunde
Montag, Mittwoch und Freitag um 15 Uhr: Grundschul-Sportstunde
Dienstag und Donnerstag um 15 Uhr: Oberschul-Sportstunde
Sie verbingen viel Zeit mit Ihren Kindern Zuhause und sind unsicher, wie die Familie durch die Woche kommt? Die Fachstelle für Suchtprävention Berlin hat sich mit dieser Frage beschäftigt und gibt uns ein Paar wichtge Tipps:
Sehr interessant ist auch das Klaviermodell. Sie haben mehr Stress, aber wenige Möglichkeiten, diesen abzubauen? Es geht anders als gewöhnt. Hier wird das Klaviermodell erklärt.
Alle Schüler*innen der 5. Klassen der Grundschule am Roedernplatz legen auch in diesem Jahr im Medienkompetenzzentrum den Computerführerschein »Net-Comp@ss« ab.
Viele Infos zum Comp@ss Computerführerschein findet Ihr auf unserem Comp@ss-Blog (erstellt von M. Pueyo):
Im Dezember letzten Jahres konnten wir erfolgreich das „Medienlabor“ mit unserer Pilotschule, der Schule am Rathaus, umsetzen.
Dabei führten wir zwei Projektwochen mit Schulklassen durch, um verschiedene Medienmethoden auszuprobieren und dabei zu erforschen, inwieweit diese sich gut mit Unterrichtsthemen vereinbaren lassen. Nach jeder Methoden-Erprobung werteten wir die jeweilige Medien-Methode mit den Lehrer*innen aus. Unsere Zielgruppe war eine Willkommensklasse mit Schüler*innen der Altersstufen 14-16, sowie eine achte Klasse aus dem Regelschul-Bereich.
Hier das Fazit der Lehrer*innen zum Projekt:
„Wir fanden das Projekt wirklich sehr abwechslungsreich. Man konnte Themen aus verschiedenen Richtungen betrachten und vielseitige Methoden und Apps kennen lernen, die man in der Schule durchaus einsetzen kann. Bei den Schülern kam das alles sehr gut an. Sie sind begeistert. Natürlich muss man in der Schule die technischen Voraussetzungen dafür haben. Früher an einer anderen Schule hatten wir einen Medienwart, der die Technik gewartet hat. Das wäre wichtig. Als Lehrer hat man fünf Minuten Pause und dann muss man das alles organisieren, das ist sehr schwierig. Wir und die Kollegen stehen generell sehr unter Zeitdruck wegen der Klassenarbeiten. Da ist es manchmal nicht so einfach, so ein Medienprojekt unterzubringen. Vielleicht könnte man auch mal eine Klassenarbeit weniger schreiben und dann so ein Projekt als Klausurersatzleistung bewerten. Das müsste natürlich im gesamten Rahmenplan und Schulprogramm berücksichtigt sein.“
Mit Schüler*innen der Schule am Rathaus Berlin-Lichtenberg führen wir im Rahmen unserer GestaltBar einen Computer- und Programmier-Kurs durch. Der Kurs basiert zum Teil auf den Online-Kurs-Modulen „Spielend programmieren lernen“ des Hasso-Plattner-Instituts der Universität Potsdam (Vgl. https://open.hpi.de/courses/pythonjunior2015) Hierüber lernen die Teilnehmer*innen die Windows- und Linux-Welt kennen und bauen über einen Linux-Server eine eigene Website auf.
Bildquelle: Gareth Halfacree / Flickr –
Zudem beinhaltet unsere GestaltBar praxisnahe „Tüfteleien“. Mithilfe von Makey Makey-Leiterplatinen oder den Raspberry Pi Mini-Computern werden die Schüler*innen Alltagselemente wie Bananen oder Knete als Controller von Computerspielen verwenden. Wir bauen auch Musikinstrumente und andere kleine Alltagsgegenstände. Programmiert werden die Spielinhalte mit Python oder der visuellen Programmiersprache Scratch.
Das Projekt wird umgesetzt im Rahmen der Förderung „GestaltBar – die digitale Werkstatt“ der Deutschen Telekom-Stiftung in Zusammenarbeit mit dem JFF Instituts für Medienpädagogik.
Die Tube TV-Gruppe beschäftigte sich in diesem Halbjahr schwerpunktmäßig mit dem Thema Trickfilm. Zunächst unternahmen wir erste Versuche auf dem iPad mit dem Programm StopMotion. Wir probierten vor allem die Legetechnik aus. Dann experimentierten wir mit dem Programm Pivot Animator auf dem PC. Hier können Strichmännchen Bild für Bild animiert werden und man kann eigene Hintergründe einfügen. Es entstand ein kleiner Film zum Thema „Zirkus“, der über folgenden Link auf unserem YouTube-Kanal angeschaut werden kann.
Auch in diesem Schuljahr haben sich im Medienzentrum Schüler*innen der 7. und 8. Klasse von der Schule am Rathaus mit verschiedenen Medien beschäftigt. Ein Schwerpunkt war das Thema „Perspektive“, zu dem die Schüler*innen eigene Videoaufnahmen machten. Außerdem probierten sie sich vor dem Greenscreen aus. Der grüne Hintergrund konnte anschließend am Computer durch beliebige Bilder oder Videoaufnahmen ersetzt werden. Zum Ende des Kurses stand die Lieblings-Internetplattform der Teilnehmenden „YouTube“ im Fokus. Die Schüler*innen setzten sich mit dem Geschäftsmodell auseinander und begannen, eigene Beiträge zu produzieren.
